有两种。一、是数对:如(4,5)表示第4列第5行;二、是方向:如东偏南45度方向400米处。
如果是人物,则以里面人物的左右为标准,比如相片里,谁坐在爸爸的右侧,就以爸爸的右边是谁回答。如果是物品或动物什么,那么以观察者为准。
(3)从两种确定位置的数学原理角度来看。在中学阶段,表示位置常常借助于平面直角坐标系和极坐标系(见下图),小学数学中用行列、方向与距离确定位置的内容实际上就...
(1)独立完成用数对表示每一块花砖的位置。(2)在小组中交流花砖位置的排列有什么规律?(3)汇报交流结果。四、课堂总结 通过今天的学习,你有什么收获?你认为...
小学数学中找观测点的方法如下:1、确定观察者的位置:需要确定观察者与被观察物体的相对位置。例如,如果一个人站...
1、学生用东、南、西、北描述校园各个方向分别有什么物体。 2、学生介绍校园的物体分别在什么方向。 3、学生之间开展一人提问,一人解答,并尝试根据所给方向寻找目...
1.能在具体的情境中,探索确定位置的方法,说出某一物体的位置。 2.会在方格纸上用“数对”确定物体的位置。 3.发展空间观念,初步体会到数形结合的思想。 4.体会生活...
给定一个方向(东、南、西、北)能辨认其余方向,并能用这些词语描绘物体所在的方向。3、 知道地图上的方向,会看简单的路线图。教学重难点:正确辨认方向,正确看...
1、让学生结合已有的生活经验,能确定物体前后、左右、上下的位置关系。 2、培养学生运用前后、左右、上下的数学知识解决实际问题的能力。 3、进一步培养学生关于前...
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